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聚焦管理实操 提升育人实效
 
  发表日期:2010年12月27日      作者:校务部     【编辑录入:】  点击量:1679

 

聚焦管理实操  提升育人实效

1226,是我校首期班主任培训的第二个学习日,培训进入了更为深入的实践操作层面。纵观一天紧张的精彩演出,可谓好戏连台,精彩不断。让所有参训老师近距离分享了集团在班主任团队建设方面的成果。因为今天为我们奉献智慧和经验的专家全是集团内部成员学校的德育管理干部和优秀班主任代表。各学部的生活老师也参加了全天的学习。

上午830分,首先开出讲座的是重庆市云阳外国语实验学校中学学生处主任何智章老师。何主任首先讲了“学生自主管理”这一命题提出的背景。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“真正的教育是自我教育”,这与孙义农教授提出的“民主化班级管理”是相通的,实行学生“自主管理”意义重大。这是“给学生松绑”,也是“给教师松绑”。只有推行学生“自主管理”,才能变被动教育为主动发展,才能给学生更多的发展空间,同时也给了教师更多的发展空间,使教师职业更趋于专业化、纯粹化。何主任结合自身班主任经历和管理工作,对自己在班级管理中如何推行“自主管理”进行了重点讲解。第一步是要做到“人人有事做,事事有人管”,将班级事务承包给班内每一位学生。第二步是建立以小组为单位的评价激励机制,同时将评价落实到人,这既有利于建设班级积极向上的团队文化,也有利于强化学生的责任意识与合作意识。第三步是学生参与学校行政事务的管理。以“行政值周班”和“主题值周”等多种形式开展实施。最后,何主任对一线的班主任老师提出了三条建议:一是要把自己的爱和欣赏巧妙地传递给学生;二是要借助集体的力量实现自己的一些想法;三是师生彼此要走进对方的心灵。他的讲座为一线班主任提供了很好的借鉴。

随后,云外初中部的另一位德育专家梁远太老师为大家作了题为“班集体建设与自主管理”的工作报告。梁老师讲到了学生自主管理的阶段形成:首先是学生在制度约束下的自主管理,制度必须通过全班同学民主制定,“班级管理无小事”,在用制度管理班级时,制度一定要细致简明,而不是繁杂无章;第个二阶段是学生自我需要的自主管理,即学生主体内化的自我管理,只有到了这个阶段,才是实现了真正意义上的学生自主管理。梁老师还为大家展示了许多他在班级管理过程中的具体实例,给大家呈现了很多可资借鉴的、切实可行的管理办法和措施,让大家找到了实施学生自主管理的切入口和操作点。

    下午13时,大家不顾疲惫又在学术厅聆听了瑞安新纪元实验学校小学部德育主任叶芳菊老师的德育专题报告——“实行精细管理,共创教育幸福”。叶主任就精细德育管理提出了自己的几点思考:第一,精细管理,打造学部德育特色,并以一年级新生入学这一看似非常简单的事件为例进行了详细的阐释。她们的操作是:首先,在学生报名的前一天告知家长报名的班级、孩子的寝室号和报名时的注意事项;其次,老师要提前做好充分准备,教室的布置、个人的着装,特别是心理上的准备;再次,学生进校之后,为了使他们能在三天内适应学校的生活,还要开展丰富多彩的活动。其中最关键的是要全员参与,提高服务的质量。接下来,叶主任就“个性培训,打造和谐团队”和“个人成长,享受教育幸福”做了详细而生动的讲解。让在座的老师都很感叹,不得不对这位年轻、美丽的主任“刮目相看”。值得大家学习的是他们对生活老师的关注,她认为生活老师是学校的半边天,在学校的教育中占有重要的地位。生活老师不仅教学生的卫生、饮食和睡觉的习惯,还有很多做人的道理,点点滴滴,很多。就一个简单的被子叠放也很有学问。叶主任强调,他们很看重生活老师的教育,从选拔生活老师到培训再到让他们继续学习,一切都是为了让孩子接受更好的教育。通过培训,大家都对生活教师的工作有了更深层次的认识。叶主任还提出了很重要的建议,希望每位老师都要注意调节好自己的心态,快乐的工作,感受工作的幸福。听她的讲述,不难想象她的事务虽然繁杂,但在她的脸上,我们看见的只有微笑、只有快乐,她用她的言行向我们在座的每位培训老师都作了做好的证明。最后,叶主任也给了大家提出了几点建议:第一,要正确的对待自己、他人和社会;第二,要全心全意奉献,又要有多姿多彩的爱好;第三,要助人为乐、知足常乐和自得其乐。

    下午15时,我校高中学生处主任王军为大家作了“调整心态,努力工作,引导学生,善待自己”的专题讲座。王主任结合新时代班主任的实际情况,强调了“心态决定一切”。在培训中,王主任分析了班主任的四种消极心态,即紧张心态、权威心态、急躁心态、敷衍心态;好教师的标准;其中重点讲了教师平衡心态的方法,第一是要做到三个正确:正确对待自己、正确对待他人、正确对待社会,第二是要做到三个“既要又要”:既要全心全意奉献社会,又要尽情享受健康人生;既要心怀大志,又要拥有一颗平淡心;既要精益求精的专业知识,又要体育的多姿多彩的休闲爱好;第三是要做到三个快乐:助人为乐、知足常乐、自得其乐。王主任的语言幽默诙谐,让大家在轻松的氛围中受益匪浅。

经过一整天的培训,老师们普遍反映获益良多。新时期,教师角色的转变是不容置疑的,我们如何在这个转变过程中找到自己的位置显得十分重要,这就要求我们要不断地给自己充电。“未来社会的文盲不是不识字的人,不是不懂电脑的人,也不是不会英语的人,而是不会学习的人,不会自主学习的人”。这不仅仅是教育学生的警句,也是每一位教师自身应以之为准则和以身示范的。集团和学校不惜大量的人力、物力和财力,请专家“走进来”,让大家“走出去”,我们应把它视为一种福利和待遇,从中积极吸纳他人思想的精华,不断拓宽自己的教育视野,只有这样,我们才能在新纪元这方宽阔的舞台上演绎自己教育人生更为精彩的诗意和乐章。

 

















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