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2021秋教研简讯(10月—03)——高中历史:历史教研简讯
 
  发表日期:2021年11月17日          【编辑录入:陈子卫】  点击量:93

 

 

广元外国语学校  高中历史组

 

历史教研简讯

 

2021年10月28日

 

2021年10月28日,高中历史组参加了在万达中学举办的2021年广元市高三历史复习备考会。参会人员有罗保林、何长华、唐文秦、吴君、王松军、邓小林、斯维、马天玉、邹锦宸。

本次高三复习备考会以专家讲座和展评课的形式为主。10月28日上午,教科所邀请到了成都市树德中学的郭子其老师为大家进行专题讲座,其主题为《思维进阶与素养生成》。

郭老师的讲座内容十分丰富,对于教育学、哲学以及历史课堂实际教学都进行了非常精彩的分享。首先,郭老师强调了“结构”的重要性,也就是让学生建立知识结构。比如学习五四运动,就要让学生将新文化运动、中共成立这些知识与五四运动联系起来,形成结构化的知识链。其次,郭老师也谈到了核心素养的实际运用以及教育情境的创建等等内容。这些内容理论性较强,但是对于老师整体把握教学有极大地意义。

然后,为了方便老师们可以在实际课堂教学中应用这些理论,郭老师通过对高考试题的分析进一步明晰了思维、结构的重要性。以25分题为例,郭老师指出,要注意概念整合与价值提升。一方面要帮助学生理解,这类型试题的材料往往是要叙述一定时空框架内的历史事物,要有指导思想,要有客观、准确的记载,要有丰富的史实等等。另一方面,要让学生去追问答案背后的内容,同时注意概念中的价值、核心素养等等。

针对12分的论述题,郭老师强调要注意大概念和情境化问题。比如2021年全国卷的“卫所”,是个比较陌生的概念,但是只要明白它设置的目的是为了巩固大一统国家,这就将一个“陌生”的概念变成了“熟悉”的内容,学生就知道有哪些内容可写。再比如,评价邓小平理论时常说到“开辟了中国特色社会主义道路?”,为什么用“开辟”而不用“开创”?因为毛泽东思想中关于新中国成立后的建设的内容已具有一定的“中国特色”色彩,只是当时尚未形成成熟的、系统的中国特色社会主义的阐述。

通过理论铺垫和教学实际的结合,郭老师帮助大家进一步理解了思维进阶与素养提升之间的关系。其讲座生动形象、清晰有效,获得了在场老师们的热烈反响。

上午郭老师讲座结束后,下午由李芹老师组织,各学校高三老师进行了高三历史复习展评课的活动。共有15位老师进行了无生上课,主要内容是以三本必修教材的专题一模块。

在观课的过程中,不得不感叹各位老师们的“深厚功底”。有自信满满的教态,有扎实的专业知识,有创新的设问,有高远的情怀。如广元中学的胡晓菲老师,展示了《汉代儒学》的复习课,教态大方自然,复习内容重难点突出,问题设置层层推进,十分精彩。我校王松军老师作为第二个出场的老师,进行了《百家争鸣》的课堂展示,整堂课立意深远,以“小切口”映射大历史,问题有深度有难度,对于学生思维能力的提升大有益处。最终,凭借着深厚的专业功底和精彩的课堂展示,王老师获得了本次展评课的一等奖。

29日上午,教科所特邀我校何长华老师、万达中学李琼老师以及旺苍东城实验学校刘光勇老师对昨天的展评课进行了点评。三位前辈老师一方面高度称赞了昨天的15位老师,同时也总结了一些课堂中值得大家注意的地方,另一方面也分享了许多自己对高三复习课“怎么上”的方法。如何长华老师就指出,在复习时,首先要深挖、拓宽主干知识,老师要建立自己的资源库。其次,要注意结合新教材,拓展和补充知识。第三,要让学生“练”到位,比如学生的基础知识识记、“小题狂练”以及阶段提升练等等。通过师生的“共同努力”,最终取得理想的复习效果。

通过本次高三历史复习研讨会,使各位老师对于高三复习课有了进一步的理解和把握,希望在以后的时间里,有更多类似的机会。也相信所有老师通过这次活动,都能有所收获,不断进步!


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