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广元外国语学校举办“再读新课标”报告会
 
  发表日期:2021年11月17日          【编辑录入:余飞】  点击量:465

1115日,广元外国语学校举办“再读新课标”报告会,四川省人民政府督学、广元外国语学校党委书记兼校长陈大向出席报告会,学校部分学科教师、备课组长、教研组长、年级主任以及全校行政干部参加会议。报告会由学校研究中心主任陈子卫主持。


学校副校长陈玉培从开展新课标研究的背景、指导思想、活动安排、国家课程标准是什么、我们如何开展研究作主题报告。他要求,全体老师在研究课标时,要在观念上突出“变”,要在教研上突出“研”,要在备课上体现“新”,要在教学中落实“改”,要在校情上强调“实”。

小学语文教师蒋会芳以第一学段“写话”,第二、三学段“习作”教学为切入口,就《语文课程标准指导下的小学语文习作教学研究与实践》作报告。她指出,教学过程中需要我们认真解读课标,使用好教材;放低门槛,重在兴趣;放缓坡度,夯实基础;鼓励为主,多元评价;解放心灵,激发创造。

学校科研中心副主任曾义通过宏观对比2001年版《英语课程标准》,2011年版《义务教育英语课程标准》,2017年版《普通高中英语课程标准》后,依据课标、结合课例,就如何将课程理念落实、如何有效达成教学目的、如何保障学生课外阅读量、如何实施多样化教学、如何有效指导学生学习等提出建议。

高中政治教师张伟平以2019年全国卷Ⅰ为例,结合新课标的变化,就高中政治新课标下的新高考动向与大家作交流。他指出,新时代高中政治教学,要明确思政课教学的根本任务,要构建基于真实情境的问题探究式教学,要设计具有高阶思维的高质量的问题,要基于学科理论知识的整合性教学。

高中物理教师王正林就高考物理试题难度因素分析后得到启示:不管是高考中的难题还是容易题,高考命题的趋势是重视考查学生的素养,这与《课程标准》的目标是完全吻合的。他指出,提升学生的素养和提高学生的高考成绩,两者的目标是统一的。他结合高考例题,指出了提升习题教学目标的层次和提升学生的解题素养的途径。

每场报告结束后,与会人员都报以热烈的掌声,相关学科教师、教务干部作了点评发言。

陈大向校长作总结讲话他指出,要提高政治站位,充分认识到开展新课标研究是坚守为党育人、为国育才的使命,是培养担当民族复兴大任的时代新人的需要;是新时代国家教育改革和发展的需要;是广外实现“四个转型”,高质量发展、内涵式发展、精细化发展、特色化发展的需要。他要求,全校教师要进行专业研究,要结合自身学科特点,研究课标文本;要进行比较研究;要进行深度研究,要在课堂教学、试题命制、审题解题中落地落实课标精神;要在研究中反思、要在反思中提升。他希望,全校教师要将课标落实到教学各环节、落实到教学评价中、落实到全面培养体系中去;要打通课标与学科核心素养与新教材的联系。

本次会议主题鲜明,内容凸显学术性及实践性。参会老师们纷纷表示,“这是广外科研部门一场不可错过的盛会”。专家引领,智慧碰撞,意犹未尽。在新时代背景下,本次报告会的成功举办,使更多教师受益于课改的研究成果。


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