“教而不研则浅,研而不教则空。”为了破解学生学英语难的课题,陈老师潜心研究,不断探索,最终提出了在起始年级的英语教学中将“听说”与“读写”两个难点分散的教学思路,走出了“哑巴英语”“聋子英语”的中国式英语教与学的困境;为了解决学生记英语难的问题,陈老师创新教学方法和手段,提炼总结,化繁为简,运用事物之间普遍联系的观点,为学生找到了提高记忆效果的一条条捷径;为了让学生有效攻克“阅读理解”这一难关,陈老师总结出了10种解题技巧,尤其是在突破“完形填空”这一“最具挑战性”的难题上,陈老师创造性地提出了“从句内信息、句间信息和段间信息入手解题”的解题思路,从而让学生学得轻松,学得愉快,学得卓有成效。他所教高2006级复读生寇金德在一年时间高考英语成绩增长58分,李依涵增长56分,姚尧增长63分,高2007级复读生杨文、周小梅,高2009级复读生罗斌等高考英语成绩涨幅都在60分以上。
研究不止,笔耕不缀,收获不断。陈老师不断总结、提炼自身的教育教学经验与智慧,在教研上硕果累累。他先后主编过《高中英语语法:一锄见金》《高考英语语法:名师大串讲》等17部专业著作,并在国家、省、市级学术刊物上发表论文60多篇。
“师者,教人以道者之称也;师者,人之楷模也。”陈老师无论是在校内还是在校外,都严格用教师职业道德要求自己,敬业奉献;无论是上课,还是辅导,总追求把工作做得尽善尽美。陈老师从不以高高在上的姿态对待学生,而是以“吾生吾子,吾生吾友,吾生吾师”的超越平等的友爱、博爱、大爱传递着人间的真爱;在教育学生时,他运用智慧和独有的经验,针对不同的学生,找准切入点,采用不同的教育方式,晓之以理,动之以情,振之以威。他的学生唐甜甜曾在上大学时给他写信说:“陈老师,在我心里你真像我爸爸。上学期间你给我的比我爸爸更多,我会一辈子记住你这位好老师。”
“最好的老师,永远在路上。”陈老师说,只有用精益求精的完美追求,才能诠释一个优秀教师的完美人生。