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登高莫问顶 途中耳目新|广外初中分校开展核心素养下的英语阅读教学研讨
 
  发表日期:2020年6月22日          【编辑录入:余飞】  点击量:316

问渠那得清如许,为有源头活水来。6月17日,广外初中英语教研组就初中英语核心素养下的阅读教学开展教学研讨。为提升教学研讨的实效性、精准性、针对性,教研组特别邀请到广元外国语学校副校长、中学英语特级教师、正高级教师陈玉培,广元市教科所英语教研员刘晓莉莅临现场指导,广外初中分校教务处副主任何丹参加研讨会,初中英语教研组长杨香主持研讨会。

 

 

英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格、学习能力。课堂是培养学生核心素养的主阵地,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

首先,广外初中分校两位青年教师展示了精彩的阅读教学。赵红梅老师授七年级下册Unit6 SectionB阅读课,话题关于Dragon Boat Festival,课堂思路清晰,学生表现积极。鲜珊珊老师授八年级下册Unit9 Have you ever been to a museum阅读课?阅读关于 “ museum ” 的三组短篇文章。本堂课,目标明确、课件精美、师生互动积极。

 

 

接着,广元市初中英语名师工作室领衔人曾义老师对两位青年教师的阅读课进行了精彩的点评。他认为,赵红梅老师的阅读课设计合理有亮点,目标达成较好,教态自然大方。鲜珊珊老师的课堂设计非常出色,选用博物馆的图片引入,吸引兴趣。其中,博物馆背后蕴含了深厚的文化背景,在英美国等西方国家,公园免费开放而博物馆却要收费。两位教师选择的阅读均为“文化素养”话题,是培养学生思维品质、提升文化自信的佳文。教研组其他老师也对两位授课教师的课堂教学进行了点评和交流。

 

 

然后,英语教研员刘晓莉给予了宝贵的评价。她认为两节课设计合理,重难点把握准确并有所突破,细节有亮点,文本解读透彻。她指出,核心素养课堂是打通学生和文本的通道,解决文本,跳出文本,埋下文化的种子,培养思维品质的课堂。

最后,陈玉培校长做了总结发言。他指出落实学科核心素养就要坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,努力培养学生的创新精神和实践能力。他希望老师们加强学习,不断更新教育教学观念和知识结构,提高自身的综合素养。

 

 

登高莫问顶,途中耳目新。新时代该有新的课堂,广外全体英语老师将不断学习、研究、努力创新,为学生播下核心素养的种子,力争将核心素养精准落实到每堂课中。

 


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