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走进“英文群文阅读”,提升外语核心素养
 
  发表日期:2019年11月28日          【编辑录入:李鑫】  点击量:209

走进“英文群文阅读”,提升外语核心素养

 

为积极推动我校“学、议、练、悟”差异化教学模式建设,构建差异教育课堂文化,全面提升教师队伍专业素养、教学能力,促进课堂教学质量的有效提高,英语教研组以英语群文阅读为主题,成功拉开了“行知杯”课堂教学活动的序幕,决赛在录播室如期举行。广元外国语学校小学分校校长冯孝传先生,小学分校教务处主任曾艳女士,教务处副主任林欢女士,英语教研组长王江燕女士及全体英语组教师参加了本次活动。本次活动共5节课,分别是张萌老师执教的《Brown bear,brown bear,what do you see?》、吴晓霞老师执教的《From head to toe.》、何旺春老师执教的《Fly away, ladybird.》、刘鸿岑老师执教的《Talent show.》、以及田欢老师所执教的《Wheres baby?》。


田欢老师用一段婴儿哭声的音频导入,依次向学生介绍了故事的主题以及名字,以及作者和封面,从这个角度引导学生如何欣赏文章。另外,老师借助了大量的教具,如人物卡片,动画吸引着孩子们的兴趣,孩子们都投入到故事的学习中。田欢老师借助板书,清楚地向孩子们展现了婴儿被照顾的过程,引导孩子们学会感恩父母,激情情感的共鸣。


张萌老师利用故事中的图画,用图片来讲故事,不仅仅让学生学会阅读,更让学生们学会观察,推理,想象,最后引导学生创作属于自己的故事。这样的教学,我们将其归纳为六个字:发现,思考,表达。这样不仅仅是对画面的认知,更是让孩子们充分享受了阅读的乐趣。


吴晓霞老师选择了拉尔爷爷的一本经典故事,非常适合低段的孩子们,小朋友们可以模仿不同动物的招牌动作,符合孩子们爱模仿的天性,还可以学习疑问句型:Can you do it?”以及故事中反复出现的肯定回答:I can do it,很容易带给孩子们大声说英语的成就感。吴老师将TPR进行到底,演示动作,接着带孩子们把动作演出来,孩子们完全沉浸在阅读的乐趣中。


何旺春老师充分考虑学生的年龄特点,选择了瓢虫归家记这篇故事。何老师关注采用新颖的教学方法,利用生动的课件,图片,卡片,创设了学生可以操练和运用英语的语境,培养学生注意倾听,认真观察,换位思考,让学生积极参与,从而真实的去感知知识,体验知识,并在每个小环节设置问题,试着突破情感态度,引发情感交流与共鸣。


刘鸿岑老师从动物的天赋着手,尝试着激发孩子们的天赋与潜力,语言幽默有趣,这样很容易贴近学生,走进学生,使得课堂气氛始终活跃。教学过程中,刘老师注重合作学习,通过对学生阅读任务的分工,组员承担一定的学习任务,各组成员通力合作完成阅读任务,这样也尊重了差异,使每一个学生感受成功,大大提高了课堂阅读的效率,也提高了学生自主学习的能力。

教室里的群文阅读将给予学生可以陪伴他们一生的精神生活,而孩子是否具备思考、发现的能力,则在很大程度上决定着他未来的发展!

活动结束,收获满满,我们将和孩子们一起踏上英文群文阅读的快车,携手感悟更加多彩的世界。


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