欢迎访问四川省广元外国语学校-(www.scgw.net)_校本教研_教育科研 - 欢迎访问四川省广元外国语学校-(www.scgw.net)
旧版回顾 | 加入收藏
快速搜索
初冬天气暖,课堂春意浓
 
  发表日期:2019年11月22日          【编辑录入:陈子卫】  点击量:341

 

初冬天气暖,课堂春意浓

 

新霜黄菊重,久晴桂花香。

11月13日 ,全体教师在三会议室听工作室成员杨敏华老师的古诗词教学的公开课。整堂课充分展示了诗词教学的特色,书声琅琅,循序渐进,师生沉浸在诗词的吟咏中,给人舒适惬意之感。整堂课有一下几个亮点值得回味。

 

朗朗书声起,几度柔情生

“三分诗,七分读”老师以“朗读”指导为切入口来组织诗歌教学放手让学生去读,通过不同的朗读方式,让孩子们在读中感受,体悟。正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”,生读、师读,师生齐读。在读的过程中激活了孩子们的思维在反复朗读中领悟了诗词的情感

 

插想象之翅,品诗词意境

诗中有画,画中有诗。杨老师在这点上做得很好,在引导学生品味诗句的时候,结合具体句子让学生展开想象的翅膀,“读到这些句子,你的眼前仿佛出现了什么样的画面?”让孩子们想象诗词描绘的画面,不仅加深了对词内容的理解,又培养了想象的能力,从而还会把学诗词当做一种享受。

绘思维导图,现思维之流

在板书的设计过程中,杨老师采用思维导图的方式,整堂课的教学流程,教学轨迹,教学重点和难点,从思维导图中一览无遗。显得更清晰,更清爽,更系统。杨老师从题目的解读,诗词的情感,诗人的形象,诗词的技法,诗词的风格等方面来结构思维导图,整堂课知识的呈现,能力点的呈现一目了然。

课堂教学结束了,但怎样进行诗意的诗词教学,是我们语文人永远追求的目标和方向。

 


【双击鼠标左键自动滚屏】 【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】 打印本页