欢迎访问四川省广元外国语学校-(www.scgw.net)_快乐小学_校园新闻 - 欢迎访问四川省广元外国语学校-(www.scgw.net)
旧版回顾 | 加入收藏
快速搜索
收获精彩、启迪智慧
 
  发表日期:2019年3月24日          【编辑录入:李鑫】  点击量:672

收获精彩、启迪智慧

——2019广外小学分校数学“行知杯”魅力课堂竞赛

春意盎然的三月里,绿色的律动诠释着生命的意义。春的阳光破解着三月的鲜活明媚和它的秘密。


在独具魅力的阳春三月,广外小学数学人在冯孝传校长、陈萍组长的组织下,又一次迎来了“行知杯”魅力课堂竞赛活动。本次活动不仅为数学教师提供了一个展示自我、提升自我的舞台,也为全体数学教师创造了一次面对面相互交流、相互学习、共同提高的机会。


在本次赛课活动中,10位参赛教师扎实的课堂教学功底和特有的教学风格,让所有教师收获了精彩,启迪了智慧。


谭福银 《长方体和正方体的体积》   五年级

谭福银老师执教的是《长方体和正方体的体积》 。他通过复习导入、探究新知、小组讨论、题组练习、自我评价的环节。一环扣一环,环环相扣,充分体现了广外课堂教学特色“学议练悟”教学模式,完美地达成了本堂课的教学目标和突破了重难点。谭老师扎实的教学基本功和亲切的语言给大家留下了深刻的印象,“我就喜欢不一样的答案。”“我就喜欢听不一样的意见。”“想不想看老师是如何解答的。”“用最快的速度,小手动起来哦。”犹如清风拂面。


谢菊容 《认识图形》   一年级

谢菊容老师执教的是《认识图形》。她通过看一看,摸一摸,说一说,猜一猜等一系列有趣的活动,极大地激发了一年级孩子学习数学的兴趣。整节课,谢老师注重学生参与,体现学生的主体地位,充分体现了新课标“以学生为主体,老师为主导”的理念,真正体现出我们教师的角色是“导演”,是学生自主学习的“引路人”。


赵继梅 《体积和体积单位》  五年级

赵继梅老师执教的《体积和体积单位》。干净利落、铿锵有力是赵老师独有的教学风格。“线有长短,面有大小。”简短的一句话就进入了新课教学。赵老师讲课条理清晰,重点突出,针对性强,深入浅出,通过她的讲解,学生们学得非常轻松。


杨淑媛 《乘法分配律》   四年级

杨淑媛老师执教的《乘法分配律》。与时事接轨,由习主席提出的“绿水青山就是金山银山”到支付宝中的“蚂蚁森林”,杨老师巧妙的引出了新课内容——“种树”,在“种树”过程中学习、理解和运用乘法分配律,俗话说:“好的开头,是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。最后杨老师还用“守住青山绿水,就是造福子孙后代。”进行总结,不仅完成了数学教学目标,还进行了德育教育,一课两得。


王艺 20以内加减法》整理复习  一年级

青年教师王艺执教的 20以内加减法》整理复习课,通过闯关答题,获得奖励“红卡”,抽奖等有趣的活动完成了本课教学。王老师语言表达能力突出,普通话水平高,充满激情,富有童趣的语言,在她的感染下带动下,整个课堂轻松愉快,寓教于乐,寓学于乐。


张春娥 《除法》整理复习  二年级

张春娥老师执教的《除法》整理复习课,“课前热身”的环节让学生们兴趣盎然,随后,米小圈带大家去数学乐园又让学生们激动不已,通过思维导图回忆了除法的相关知识,并进行了小结和互动,学生的语言准确,表达清晰;接着用举一反三题组练习加深了学生对知识的理解和掌握。最后,“啊!张老师你真美!张老师你真美……”一道周期问题,让学生们在“玩”的过程中,享受学数学用数学的乐趣。


冯子良 《除数是一位数的除法》整理复习  三年级

冯子良老师执教的《除数是一位数的除法》整理复习课。在宽敞明亮的录播室里,学生们采用了平板电脑学习的模式,通过投屏复习题单,学生小结,线上答题,数据搜集,电脑评分,教师点评等方式进行整理和复习。对于学生而言,知识的呈现不止于黑板上白纸上,它也可以出现在妙趣横生的画面里。


张欢 《生活中的大数——有多少个字》  二年级

张欢老师执教的《生活中的大数——有多少个字》,用“两堆糖果哪一堆多?”“两根线哪一根长?” “老师和某某同学谁高?”三个生活中常常遇到的问题引出新课“有多少个字?”通过小组讨论,汇报方法,实物举例,老师点评等方式进行互动,让学生深刻的体会到了数学来源于生活,学好数学,才能用简便易行的方法更好的解决生活中的实际问题。


冯亚莉 《乘法分配律》  四年级

冯亚莉老师执教的《乘法分配律》,先复习已学过的乘法定律,接着直奔主题,用植树节引出新课“种树”主题图,找出数学信息,提出问题,板书两种不同的算式,师生根据乘法的意义对两个算式进行分析,最后得出结论。通过分析,渗透变中不变的思想。整节课氛围轻松愉快,老师简简单单以一支粉笔,让大家感受到了精彩纷呈的魅力数学。


王薇玮 《年、月、日》 三年级

王薇玮老师执教的《年、月、日》。她同样运用平板电脑教学,整节课通过王老师的引导,让学生通过观察,说一说;提出问题,想一想;发现探究新知,解答问题。始终以学生为主体,教师为主导。在自主学习,合作学习,探究学习的过程中,充分发挥了学生的自主性。王老师给学生创造了大量的时间和空间,去参与新知识的探究,学生积极性很高,课堂气氛活跃。


本次赛课活动虽已圆满结束,但全体数学教师对教学的研究与实践永不止步。我们将以本次活动为契机,掀起新一轮教学研究的热潮,全力推进“学议练悟”课堂教学模式,提升学科品味,不断提高教育教学质量。同时,让高段的分层走班课开出鲜艳的花儿,践行差异化教育让每个生命都精彩。


【双击鼠标左键自动滚屏】 【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】 打印本页