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丰富语言考点,突出思维品质
 
  发表日期:2018年12月27日          【编辑录入:李鑫】  点击量:1607

丰富语言考点,突出思维品质

——我校举行高考文言文原创试题研讨会

为了促进教师精心研究高考文言文阅读试题的命题规律和答题技巧,切实提高研习实效,也为了通过教师多做题,确保学生尽可能少做题、做好题,经过2周时间的准备,1226日上午,我校高考文言文原创试题研讨会在高中教学楼六楼培优教室举行,研讨会由四川省中学语文特级教师、学校研究中心主任陈子卫主持,上海新纪元教育集团高中语文名师工作室全体成员及高中语文教研组全体教师参加会议。


陈主任就研讨会的要求和流程作了说明:首先由命题人做阐述,包括选材(选材过程和理由),试题(审题要领、考点、答案及评分标准),体会(文言文阅读试题原创的注意点、困惑,本次命题的收获)等三项内容;接着由主评人评点,包括选材的原创性与价值、题干的表述、考点及难度、答案的编制、评分标准的细化、命题建议等六项内容。


工作室成员罗莉萍、张艳、李鑫、王芳、陶红梅、彭佳等6位老师先后就自己原创的高考文言文阅读试题做了命题阐述。罗莉萍老师选取的是《三国志·刘表》选段,张艳老师选取的是《明史·顾宪成》选段,李鑫主任选取的是《新唐书·李勣》选段,王芳老师选取的是《清史稿·卷二百九十九·列传八十六》选段,陶红梅老师选取的是《明史·王铭》选段,彭佳老师选取的是《魏书·列传恩幸第八十一》选段。6位老师还反思了本次试题原创的得与失。





中学高级教师、四川省骨干教师、高中语文教研组长赵亚周就罗莉萍老师命制的试题做了评点,中学高级教师、广元市骨干教师、高三语文备课组长刘余满就张艳老师命制的试题做了评点,中学高级教师、广元市骨干教师、高二语文备课组长唐子宝就李鑫老师命制的试题做了评点,中学高级教师、名师工作室导师胡云兴就王芳老师命制的试题做了评点,中学高级教师、集团高中语文学科带头人柯勇就陶红梅老师命制的试题做了评点。几位主评人充分肯定了6位老师的用心与用功,认为6套试题选材规范而新颖,考点明确,题型经典,分值合理,答案准确,评分标准基本明晰。几位主评人同时也提出了很好的建议:赵亚周老师提出,文言文试题原创的选材要是典范的传记、优秀的人物,有优良的品质,要以文化人、以德树人,要有丰富的语言考点;设题要做到考点布局张弛有度,重点突出,要讲究思维品质,有一定难度,表述要规范,表达要准确,答案要详尽,评分标准要明确。刘余满老师提出,选文在删节时要考虑文意是否贯通,不人为增加难度。唐子宝老师提出,考点设置不宜重复,文化常识要“常”,选项编制先总后分。胡云兴老师提出,选文的生僻字可注音,选文要注意人物事件不宜太多、太散,1个传主5-7件事为宜,突出1-2件事;翻译设题可每句考查3个关键实词、1个关键虚词、1个重点句式,或每句考查3个关键实词、2个次关键实词。柯勇老师提出,每个小题的4个选项的编制要做到句式大致相同、字数大致相等。


针对老师们命题中存在的不足和研讨中提出的问题,陈子卫主任提出三点建议:一是关于高考文言文试题选文的长度,可参考2018年全国卷(一卷588字、二卷573字、三卷603字),平时练习控制在600-650字为宜。二是关于文化常识题的考点,一般圈定在天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、宫室建筑、礼仪习俗、姓氏称谓、衣食住行等10个方面,重点考察天文地理、纪年纪时、姓名字号、礼仪制度等4个方面。三是关于概括分析题的命制,考点锁定在内容要点归纳、中心意思概括和观点态度理解,一般可从事件(误解词义、颠倒时序、张冠李戴等)与人物(性格、遭遇、品质、身份等)两个角度设题。


陈主任在总结发言中强调,要持续开展好高考试题原创研究活动,分步推进诗歌鉴赏试题、文学类文本阅读试题、论述类文本阅读试题、实用类文本阅读试题及语言文字运用试题的原创活动,通过试题的原创来体验试题命制思维路径,探索答案的编制要素与规范,原创试题活动不仅有利于做到“精讲精练”而非隔靴搔痒,也有利于学生正常思维方式的养成而非钻牛角尖,还有利于教师讲题三言两语切中要害,更有利于将考点试题化,让学生做题“花最短的时间得更高的分数”。

本次研讨会历时两个半小时,各发言人准备充分,发言指向明确,聚焦语文学科核心素养,理论联系实际,富有实效。

 


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